说明：做为“国之根本”的教育的信息化建设也明显的加快了。最为突出的就是校园网站设计千姿百态。校园网络系统的建设备受关注。
目前普遍存在的问题是，许多校园网建设在网络上配备了大量先进设备的同时，网络上的教学应用资源应用却相对匮乏。这些局限性已成为制约教育行业发展殛待解决的问题之一。随着中国国力的提高和科技的发展，做为“国之根本”的教育的信息化建设也明显的加快了。最为突出的就是校园网的遍地开花。校园网络系统的建设已越来越成为关注的重点。
校园网设计的局限性
据国家统计局所属《中国信息报》以“中小学校园网应用现状及需求”为主题的调查显示，校园网建设正在进入高速增长期。省重点、市重点和普通初高中建立校园网网站设计的比例分别为30.1%、28%和36.3%，可以看到我国的基础教育信息化正以健康均衡的步调发展着。
但是对许多学校校园网建设的调查表明：对待校园网介入教学的观念陈旧是校园网建设网站设计的首要阻力。老师的教学思想还停留在传统层面上，使建成的校园网无法起到实际作用。而对学生来讲，常常把它当作一种娱乐和消遣。究其原因，网络上适合教育的内容和形式都不够丰富，不能得到老师和学生的认同。
除了观念问题以外，校园用户面临的问题还主要包括“设备”与“资源”。这些问题给教育工作者们带来不同程度的困扰：
· 如何使校园网网站设计能真正辅助教学工作。
“我们最初想这个校园网可以让老师运用更先进的教学手段进行教学，学生可以在学习时感受到知识的鲜活，让教与学不再枯燥，可现在看来，目的并没有达到，问题出在哪里呢？”
如何提高资源的共享与管理。
“从理论上讲，从物理线路上来看，在网上，学校与学校之间的资源共享，是完全可以做到的。但现在的问题是，有谁来跟你共享呢？你又会和谁共享呢？谁来组织与管理呢？”
从以上的证言可以看出，校园网的实际利用与其越来越广泛的建设工作之间，存在着尖锐矛盾。而这些矛盾的存在，除了会导致现代化教育的目标难以实现，而且还会打击教育行业对现代化教学的信心，从而对未来的教育发展产生负面影响。